Análisis evolutivo de la educación con el e-learning.

M.E. Demian Aguilar Piña

La idea general actual, con las nuevas tecnologías, donde los historiadores plantean que el boom tecnológico de la segunda mitad del siglo XX y el de principios del siglo XXI, está acompañado de un fenómeno totalmente significativo, “La distancia que hay de la tecnología con respecto a la cultura social”. La cual está por lo menos algún tiempo atrás de diferencia. Vivimos un estado actual donde los gobiernos, junto con sus servicios, quieren recuperar la rectoría total y han decidido no compartir totalmente la responsabilidad con los organismos privados, donde el interés principal es brindar mayor alcance de soluciones a la población en general.

Son muchas las vertientes que conlleva plantear un análisis de la Educación y su contexto, así como son muchos los cuestionamientos en ello tratados, los cuales nos harían entrar en una espiral interminable de teorías de la educación y su relación con la sociedad. Este objeto de estudio es multivariable, es decir, que no podríamos tomar el asunto con una argumentación clara si quisiéramos analizarlo desde todas sus aristas. Es decir, tenemos que tomar este gran fenómeno desde un concepto teórico que permita fundamentar en hechos una estrategia de análisis. Un estudio de tipo evolutivo se puede llevar a cabo a través de analizar los procesos de variación, selección y retención (procesos VSR), los cuales nos permiten observar la evolución de un ente de un tiempo t0 a un tn en un ambiente específico m.

Este escrito tiene como objetivo entender el movimiento educacional de una forma evolutiva a través de los años. En el primer apartado, conoceremos movimientos educacionales importantes, a través de la historia que nos dan el marco referencial, para la visualización de las transformaciones que el hombre ha incursionado, a través del tiempo. Segundo, analizaremos, los momentos en la historia sobre la educación, para desarrollar argumentos válidos y concretos de los detonadores que producen estos cambios; esto nos da un conocimiento racional e inductivo de los diferentes modelos de educación, traspasando el tiempo. El tercer apartado nos lleva a las conclusiones de lo que vemos en la actualidad y el cambio que se está llevando a cabo, de las conductas en la educación en la sociedad a través del tiempo.

Este análisis es una continuación de la investigación “La universidad y el encuentro con e-learning” investigación que se adentra en la apertura y solidez que tiene el pensamiento complejo, difundido ampliamente por Edgar Morín en trabajos para la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y Cultura (UNESCO), como Los siete saberes necesarios para la educación futura, es una manera diferente comprender el conocimiento, la cual nos dio una proyección más firme en esta investigación.

En la actualidad a 31 años del consenso Washington (CW), la crisis latinoamericana se agudizó, y no solamente la de los países en desarrollo si no también la de los países desarrollados, aquellos que ya implementaron el consenso ahora están en crisis económicas y han llevado al mundo a un desarrollo casi nulo incluyendo desgraciadamente a México. (Existen excepciones como China, Rusia, que han podido contener esta gran crisis, gracias a no participar en este consenso),

En la actualidad se perfila una economía mundial multipolar, es decir, un control económico no de una sola nación, potencia o imperio, sino, el poder económico se ejercerá por diversas economías equitativas y respetuosas de las soberanías geopolíticas y económicas de otros países, en busca de un desarrollo global sostenido y equilibrado para cada nación.

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